问卷介绍-网络社群对大学生思想观念的影响研究
问卷指导语
亲爱的同学:
您好!为了解网络社群对大学生思想观念的影响,我们进行了此项调查,预计花费您2~3分钟时间,您的真实回答对我们而言很重要!此问卷数据仅用于学术研究,请您放心填写,感谢您的支持与配合!
网络社群是存在于特定网络空间之中,由三个或三个以上成员,借助互联网或移动媒介为实现共同的需求、兴趣、利益等共识,而构建起来的群组。具体表现有:借助微信、QQ、微博、知乎、bilibili、抖音短视频、虎牙直播等app平台组建起来的交流群、聊天室、超话、社区、贴吧等。
该问卷主要用于心理学、教育学、统计学、行为经济学、计量经济学专业的样本收集。
自我介绍
为了帮助毕业生和高效科研人员快速收集网络问卷的数据, 并且保证信效度, 收集高质量的数据, 我组织了一批人专门进行问卷的填写。
目前QQ群有21个, 每个群都是千人大群。 可以快速搜集大量样本数据,并且如果客户有要求, 可以对客户的数据进行初审,
主动删除一些填写不认真的数据, 这样就可以保证研究人员收集的数据的信效度了。
快速添加问卷题目
我已经把这个问卷编辑成了特殊的格式, 可以批量导入到问卷星, 面得你自己创建题目了。
你只需要将下面的题目复制到问卷星的题目编辑页面即可, 想知道如何快速导入问卷星题目, 可以看这篇文章: 问卷星如何快速批量添加题目。
网络社群对大学生思想观念的影响研究的主要内容
以下是所有的问卷题目及其选项, 建议大家尽量使用”问卷星”作为网络问卷平台, 支持的题型更多, 更好用, 数据分析更方便。
需要快速收集问卷数据请看下面
第2题:A2:您现在就读的阶段是?[单选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、本科 |
2 | B、硕士 |
3 | C、博士 |
4 | D、其他 |
第3题:A3:您就读的专业属于?[单选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、文史哲法、艺术、教育类 |
2 | B、理工农医经管类 |
3 | C、其他 |
第4题:A4:您的政治面貌是?[单选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、中共党员(含预备党员) |
2 | B、共青团员 |
3 | C、群众 |
4 | D、其他 |
第5题:B1:据您感受每日使用网络社群的时间大约是?[单选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、≤1小时 |
2 | B、1–3小时 |
3 | C、≥3但<6小时 |
4 | D、≥6小时 |
第6题:B2:您平时最活跃的网络社群成员规模如何?[单选题][选填]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、40人及以下 |
2 | B、41~100人 |
3 | C、101~200人 |
4 | D、201~500人 |
5 | E、500人及以上 |
第7题:B3:您一般使用网络社群是为了? 【多选题】[多选题][选填]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、沟通交流 |
2 | B、获取信息 |
3 | C、购物消费 |
4 | D、工作或学习 |
5 | E、兴趣爱好 |
6 | F、休闲娱乐 |
7 | G、生活服务 |
8 | H、其他 |
第8题:B4:您平时常活跃在线的网络社群类型是? 【多选题】[多选题][选填]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、信息分享类 |
2 | B、情感交流类 |
3 | C、工作学习类 |
4 | D、兴趣爱好类 |
5 | E、购物消费类 |
6 | F、休闲娱乐类 |
7 | G、生活服务类 |
8 | H、其他 |
第9题:B5:您时常活跃在某一网络社群中的原因是?(多选) 【多选题】[多选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、与成员关系密切,能扩大交友圈 |
2 | B、沟通效率高,能获取有效信息 |
3 | C、成员团结,有集体归属感 |
4 | D、群内氛围融洽 |
5 | E、与群成员有共同的语言 |
6 | F、群内管理规范 |
7 | G、群内团体活动较多 |
8 | H、可以获得群内资源或支持 |
9 | J、其他 |
第10题:B6:您有不想参与互动或者基本屏蔽群内信息的网络社群吗?[单选题][选填]
第11题:B7:您在群内不想参与互动甚至屏蔽消息的原因是? 【多选题】[多选题][选填]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、与群内成员关系不好或无法扩大交友圈 |
2 | B、群内信息感觉用处不大 |
3 | C、不喜欢群内氛围 |
4 | D、与群内成员无共同语言 |
5 | E、习惯在群内“潜水” |
6 | F、群内无管理、秩序混乱 |
7 | G、群内无团体活动 |
8 | H、无法从群内获取资源或支持 |
9 | J、其他 |
第12题:B8:您是否会退出不怎么参与互动或者基本屏蔽消息的群?[单选题][非必答题]
第13题:B9:对于不怎么参与互动或者基本屏蔽消息的群,您没有退出的原因是? 【多选题】[多选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、保存人际关系 |
2 | B、获取群内有效信息 |
3 | C、能参与群内团体活动 |
4 | D、群内群主或某些成员很专业具有较强号召力 |
5 | E、群内管理规范有序 |
6 | F、喜欢群内氛围 |
7 | G、获取群内资源或支持 |
8 | H、其他 |
第14题:B10:什么情况下您会主动加入某一网络社群? 【多选题】[多选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、工作或学习需要 |
2 | B、情感交流需要 |
3 | C、群内成员具有号召力 |
4 | D、有认识的人在群里 |
5 | E、能扩大社交圈 |
6 | F、能获取有效信息 |
7 | G、能满足自身兴趣爱好 |
8 | H、群成员有专属福利或机会 |
9 | J、喜欢群内氛围 |
10 | K、其他 |
第15题:B11:您觉得网络社群在您的生活中重要吗?[单选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、非常重要 |
2 | B、比较重要 |
3 | C、一般 |
4 | D、不重要 |
第16题:C1:在您平常最活跃的网络社群中,您和其他成员的关系如何?[单选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、都很好 |
2 | B、个别很好,其他一般或不熟 |
3 | C、个别关系很差,其他都还好 |
4 | D、都很差 |
第17题:C2:据您经历,您在网络社群中与其他人的沟通体验如何? 【多选题】[多选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、有共同语言,沟通无障碍 |
2 | B、无中间环节,沟通效率高 |
3 | C、无现实地位差异,沟通顺畅 |
4 | D、互动无序,沟通有障碍 |
5 | E、信息传递存在滞后性,体验不佳 |
6 | F、信息量大,难以选取,沟通效率低 |
7 | G、其他 |
第18题:C3:据您感受,您平时活跃的网络社群与不活跃的网络社群相比,大家是否更有凝聚力?[单选题][选填]
第19题:C4:您觉得网络社群的群内氛围会不会影响您在此群的活跃度?[单选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、会,让人更想参与互动 |
2 | B、会有一些,让人不想参与互动 |
3 | C、不会,与氛围无关 |
第20题:C5:在您日常关注度高的网络社群中您一般所处的“角色”是?[单选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、社群信息中心的意见领袖 |
2 | B、活跃的主要成员 |
3 | C、不常活跃的“一般成员” |
4 | D、基本不活跃的“潜水人员” |
第21题:C6:您时常活跃的群是否会组织大家开展线下活动?[单选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、经常会 |
2 | B、偶尔会 |
3 | C、从来没有 |
第22题:C7:您在网络社群中经常收到哪些支持?(多选) 【多选题】[多选题][非必答题]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、情感支持(如:群内成员的关心鼓励等) |
2 | B、自尊支持(如:群内成员对您能力的认可) |
3 | C、信息支持(如:提供可能解决问题的建议或指导) |
4 | D、有形援助(如:为您办事或给予金钱援助) |
5 | E、其他 |
第23题:C8:上述支持是否会增强您对此群的关注度或活跃度?[单选题][选填]
第24题:C9:当有成员在您时常活跃的网络社群中散发负面言论时,群内其他成员的反应是? 【多选题】[多选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、与其辩驳或举报 |
2 | B、管理员或意见领袖会将其清理出群 |
3 | C、习以为常,无人在意 |
4 | D、参与发表负面言论 |
5 | E、其他 |
第25题:C10:当您在不同的网络社群中看到同一则信息被大量转发时,您的反映是?[单选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、紧跟热度,积极参与转发、讨论 |
2 | B、浏览但不会发表意见 |
3 | C、经过认真思考后发表意见 |
4 | D、先查询信息真伪,再参与讨论 |
5 | E、不看不说 |
6 | F、其他 |
第26题:C11:您觉得网络社群对您形成正确的思想观念有帮助吗?[单选题][可以为空]
第27题:D1:您觉得是否需要通过网络社群加强大学生思想观念培育?[单选题][可以为空]
第28题:D2:对于运用网络社群加强大学生思想观念培育,您有哪些建议? 【多选题】[多选题][可以为空]
选项值 | 选项标签 |
1 | A、鼓励群成员间相互支持,增强凝聚力 |
2 | B、积极发布有关培育内容 |
3 | C、制定合理的群内规范,净化培育空间 |
4 | D、给予群内成员特有的培育资源 |
5 | E、引导“意见领袖”或主要活跃成员发挥模范作用 |
6 | F、积极开展线下主题培育活动 |
7 | G、其他 |
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